Det årlige orienteringsmøde for kommende elever og deres forældre afholdes onsdag 25/1 kl. 19.00 - 21.00. Ved mødet fortæller lærere om de forskellige undervisningstilbud, og nogle elever fortæller om, hvordan det er at gå på Middelfart Gymnasium.

Arrangementet starter i den nye kantine med et generelt oplæg om uddannelserne og et musikindslag af eleverne i en af vores musik-klasser. Derefter er der orientering om de forskellige studieretninger og om hf i forskellige lokaler. På de to nye studietorve vil der være nogle stande, hvor lærere og elever fortæller om de enkelte fag, som man kan vælge.

Lørdag 28/1 kl 10.00-12.00 er der et lidt mindre arrangement, men med nogenlunde samme indhold. Vi afholder dette arrangement for at give unge, som ikke har mulighed for at komme onsdag aften, en chance for at blive orienteret. Det kunne fx være fordi de går på efterskole og kun er hjemme i weekenden.

 

I december valgte eleverne i 1g endeligt, hvilken studieretning de helst vil gå i.

Efteråret er et grundforløb, hvor vi godt nok har sorteret eleverne efter det ønske, de havde afgivet ved ansøgningen i marts, men vores tilbud omfatter jo flere kombinationer, end vi kan oprette i sidste ende.

Efter mange samtaler med flere af eleverne endte vi med at oprette følgende studieretninger i de 6 klasser:

Klasse	Studieretninger
1x	Matematik A	Fysik B	Kemi B
1y	Biologi A	Matematik B	Idræt B
1z	Samfundsfag A	Matematik B	Kemi B
1b & c	Engelsk A	Samfundsfag B	Naturgeografi B
1b	Engelsk A	Musik B	Naturgeografi B
1a	Engelsk A	Mediefag B	Samfundsfag B

 

Vi har valgt at lægge meget vægt på, at en klasse kun indeholder en studieretning. Det lykkedes i de 5 af klasserne, mens der i 1b er 11 elever med studieretningen engelsk/samfundsfag/naturgeografi og 18 elever som i stedet for samfundsfag har musik. Når hele klassen har den samme studieretning, er det meget lettere at lave sammenhæng i undervisningen på tværs af fagene, fordi alle elever så har de samme fag. Til gengæld giver 2 studieretninger i en klasse mulighed for at imødekomme flere elevers ønsker. 

I klassen med biologi A (1y) har nogle elever måttet acceptere, at det tredje studieretningsfag for alle er idræt B, selvom de havde ønsket kemi B. Sådan må der indgås nogle kompromisser, når 167 elever skal fordeles i 6 klasser.

Vi har givet lidt køb på klassestørrelsen, således at 3 af klasserne er endt med at have 29 elever. Igen for at imødekomme elevernes ønske mest muligt. Det er min opfattelse, at vi har kunnet imødekomme de allerfleste ønsker, og resten må være til at leve med.

 

 

 

Mandag 30. januar offentliggøres 3g?ernes eksamensopgave i almen studieforberedelse. Ministeriet udsender et tema og en opgaveformulering sammen med en CD-ROM med materiale til inspiration for eleverne. Hver enkelt elev skal så inden for temarammen formulere en opgave, som kræver, at der bruges 2 forskellige fagområder til at løse den. Sidste år handlede temaet om medier og kontrol, fx overvågningssamfundet og tendensen med at man altid ?er på? og iscenesætter sig selv.

Som noget nyt samarbejder vi i år med SDU om vejledningen, idet alle elever i 3g den 13. februar kommer en dag til Odense for at høre nogle faglige oplæg af forskellige forskere indenfor temarammen og for at få hjælp af universitetsbibliotekets personale til at finde materiale.

Fredag 30. marts afleverer hver elev så en synopsis på 4-6 sider om sit projekt, som eleven så fremlægger ved en mundtlig eksamen i maj/juni.

 

 

Efter indtil jul at have gået ind i ombygningsjunglen, er vi nu ved at begive ud af junglen igen. Med lidt små skridt, ganske vist. Skolens hverdag er ved at nærme sig normalen, idet kantinen er fuldt kørende, og tre af fløjene er klargjorte dog med enkelte mangler. Lærerværelset er for længst taget i brug i parterre-planet, og selvom der mangler en del indretning her, har vi en klar fornemmelse af, hvordan livet på skolen bliver, når vi er helt færdige. Også indgangspartiet er taget i brug, om end der også her mangler lys og loft.

Indsatsen lige nu ligger på tre områder. Administrationsgangen, eller 10er-gangen, mangler stadig at blive renoveret, og der arbejdes på den østre halvdel. Omkring vinterferien vil de fire lokaler stå klar, sammen med den ny administrationsafdeling i parterre-plan. Endelig pågår en udskiftning af vinduer i naturvidenskabsafdelingen, som blev renoveret for to år siden.

Lidt forsinkelser har der været på elevtoiletter, garderober, elevskabe og generel indretning, men det vil ændre sig væsentligt i de kommende uger.

Skolen ligner stadig en byggeplads, men en pæn del af den er fuldt oppe at køre. Efter vinterferien vil endnu flere afdelinger være køreklar, og kun halvdelen af 10er-gangen udestår. Foruden en del udendørs arbejde på forplads, i grønnegårde, nyt tag, gymnastiksale mv.

Det har været et spændende, men også anstrengende halvår, men virkningen af nyindrettede områder er ikke til at tage fejl af. Vi bliver rigtig glade for resultatet.

 

 

For længe, længe siden - dengang der fortsat stod 2011 i kalenderen - fik vores 3g'ere for alvor lov til at tænke store tanker og klapre i tastaturet i forbindelse med deres studieretningsprojekt. 

 

Katrine Rosenbæk og Lasse Schmidt Jespersen fra 3x giver her deres ærlige beretning om at skrive SRP - og om at genfinde friheden:

 

---

På den ene side... På den anden side...

Den 7. til d. 21. december var for 3.g'erne en periode med masser af frihed, frustration, fordybelse og forvirring. Perioden hvor vi skrev vores studieretningsprojekt. Vi havde friheden til fuldstændig at disponere over vores egen tid, vi kunne holde fri hele dagen og skrive hele natten, hvis det var det vi havde lyst til. Vi kunne gøre med vores tid, lige som vi havde lyst (og samvittighed) til. For selvom vi havde frihed og mulighed til at disponere vores tid på en anden måde, var den der alligevel hele tiden - den dårlige samvittighed. Den kom hurtigt snigende hvis man ikke lige syntes, man havde fået skrevet nok dagen før - men samtidig var det også svært at sige, hvornår nok var nok? Vi havde jo aldrig prøvet at skrive en sådan opgave før. Derfor var SRP perioden også fyldt med frustration og forvirring, og beskederne mellem eleverne fløj frem og tilbage - "Hvordan ser din analyse ud?" - "Hvad har du perspektiveret til?" - "Hvordan skal fodnoterne skrives?" - "Hvor mange tegn og sider er det nu lige den skal fylde?" osv. Men samtidig var der også plads til fordybelse. I 14 dage kunne vi sætte os ned og koncentrere os om ét specifikt emne, som var selvvalgt, og nogle gange kunne det være helt svært at stoppe igen, når først man var kommet i gang.

Der var dage, hvor man tænkte: "Det her går aldrig, jeg graver mig ned og opgiver det hele", og der var dage, hvor man tænke: "Hold kæft hvor det kører, det skal nu nok blive godt det her" - men i sidste ende gik det hele trods frustration og forvirring jo alligevel, og alle 3.g'ere kunne med lettelse og et smil på læben aflevere en færdig opgave onsdag d. 21. december kl. 12 - og fra da af kun koncentrere sig om at blive klar til aftenens gymnasiefest, hvor det i den grad skulle fejres, at SRP'en nu var afleveret, og vi var halvvejs i vores sidste år på Middelfart Gymnasium.    

/ Katrine Rosenbæk 3x

 

Hvordan er det at skrive SRP?

Følelsen af at skrive SRP er umiddelbart både positiv og negativ. Det har været 14 dage med tid til at fordybe sig, tid til at koncentrere og afgrænse sig, tid til frihed og tid til at have tid. Det er desuden 14 dage, hvor ens selvdisciplin bliver sat på en hård prøve. Den skal kæmpe mod computerspil og playstation, men også mod frustration, firkantede øjne og stress.  Man svæver mellem en verden af virkelighed og drømmeland, som kun bliver opretholdt på grund af en overdosis stræk sort kaffe.

Det er en tid med isolation fra venner og til dels også familie, som kun bliver brudt af ture i motionscenteret eller ture til Fakta efter vingummi. Følelsen af smerte dukker dog også op, efter man har spist ½kilo slik og har "siddesår" på ballerne.

Følelsen af, at man producerer "sit eget", overtrumfer dog det hele. Dagen, hvor den selvsikre og selvstændige opgave ligger på bordet i 4 eksemplarer (3 til aflevering og 1 til mor), er fantastisk. Man får, på stedet, en automatisk kaffe udtømning og et skud naturlig energi.   

Studieretningsprojektet medfølger altså ikke kun én dårlig følelse eller én god følelse, fordi man gennemlever en hel strøm af dårlige og gode følelser. Hele forløbet ender ud i en eksplosion af lettelse og en følelse af, at man har skabt noget fra bunden. Endelige kan man glæde sig til juleaften, og alt det der hører til.

/ Lasse Schmidt Jespersen 3x

 

I uge 11 (og 12) får en stor del af MG's elever lov til at lufte passet, når den store rejseuge bliver skudt i gang. I år står bl.a. følgende destinationer printet på billetterne: Berlin, Paris og Barcelona. Vi glæder os meget til at bringe et væld af spændende rejseberetninger på hjemmesiden i foråret.

 

Ja, teknikkens betvingere er vi ikke just... Vi kan i hvert fald ikke få afmeldingsformularen til at fungere korrekt.

Hvis du gerne vil afmelde nyhedsbrevet, kan du sende en mail til webredaktør Louise Nørgaard (ln@mail-mg.dk) eller vores studentermedhjælp Sophia Corydon Smith (sophiacorydon@gmail.com). Så vil vi manuelt slette dig fra listen.